PENSARE STANCA?

Intelligenza, Creatività e Pensiero: prospettive teoriche e applicazioni educative Introduzione Il tema dell’intelligenza, della creatività e delle modalità di pensiero rappresenta uno dei nodi centrali della riflessione psicologica, filosofica e pedagogica contemporanea. Se fino alla metà del Novecento il concetto di intelligenza era rigidamente identificato con il Quoziente Intellettivo (QI), la ricerca scientifica successiva ha dimostrato la pluralità delle forme cognitive, l’importanza delle emozioni nei processi decisionali e il ruolo cruciale del pensiero creativo nell’apprendimento e nell’innovazione sociale. Questo saggio intende offrire una riflessione critica su tali dimensioni, con particolare attenzione agli sviluppi teorici e alle implicazioni educative, affrontando inoltre il problema dei bias cognitivi che influenzano la razionalità umana. 1. Che cos’è l’intelligenza? Una definizione in evoluzione La definizione di intelligenza si è modificata profondamente nel corso de...